Il Ministero, con una comunicazione interna di servizio tenta di imporre a tutte le Scuole dell’infanzia ed elementari un piano di formazione a sostegno di una riforma che non esiste. Una comunicazione di servizio non ha alcun valore impositivo nei confronti delle prerogative delle Scuole autonome.

Il percorso formativo proposto tratta argomenti quali tutor, portfolio, responsabile di laboratorio, che hanno validità solo per l’anno in corso e solo per le scuole sperimentatrici.

Le "Indicazioni Nazionali", ad oggi, valgono solo per le 251 scuole che sperimentano la riforma; diventeranno quadro di riferimento per tutte le scuole solo se saranno recepite da un decreto legislativo, che potrebbe modificarle anche sostanzialmente, e sempre che il decreto riesca ad essere vigente per il prossimo anno scolastico. 

Infatti questo, come tutti gli altri decreti legislativi, dovrà seguire, per diventare efficace, un iter indispensabile attraverso pareri e autorizzazioni che coinvolgeranno diversi soggetti istituzionali: la conferenza unificata stato-regioni, il consiglio dei ministri, il consiglio nazionale della pubblica istruzione, le commissioni parlamentari, il consiglio di stato, la corte dei conti.

Oltre a ciò, la legge delega prevede che ogni decreto delegato prima di essere emanato debba avere copertura finanziaria attraverso una apposita norma approvata dal Parlamento. 

Sostiene tesi false e prive di fondamento giuridico chi afferma che, ormai, la legge delega è stata approvata e, quindi, dal prossimo anno scolastico le scuole elementari dovranno assumere i modelli di funzionamento previsti per la sperimentazione in corso e adottare i nuovi documenti culturali e pedagogici.

Attuare la controriforma da settembre è impossibile, oltre che sbagliato !